Автор: nvk9pml@gmail.com

Реєстрація до 1-х класів

Дорогі батьки майбутніх першокласників!Ми з радістю оголошуємо, що з 1 квітня розпочинається реєстрація документів для зарахування до 1-х класів у Коломийський ліцей №9.Щоб подати заявку до школи, зареєструйтеся на сайті: https://school.isuo.org/ Детальна інструкція за посиланням: тут

Ткачук Олексій Дмитрович

Коломийська філія №10 асистент вчителя Ткачук Олексій Дмитрович Кваліфікація, звання: спеціаліст Педагогічне кредо: «Кожна дитина унікальна і заслуговує на підтримку, розуміння та віру в її можливості» Я працюю асистентом вчителя та допомагаю дітям у навчальному процесі, особливо тим, хто потребує більшої уваги та підтримки. У своїй роботі намагаюся створити доброзичливу атмосферу, де кожна дитина почувається впевнено та комфортно. Вважаю важливим бути терплячим, уважним і підтримувати учнів у їхньому розвитку та навчанні.

Довганик Богдана Віталіївна

Коломийська філія №10 вихователь групи подовженого дня Довганик Богдана Віталіївна Кваліфікація, звання: спеціаліст Педагогічне кредо: «У серце увійде лише те, що йде від серця» Я — вчитель-початківець, який щиро закоханий у свою справу. Моя мета — не лише давати знання, а й створювати для дітей простір радості та підтримки. Я постійно працюю над самовдосконаленням, адже переконана, що сучасний вчитель має навчатися протягом усього життя. Старанність та відповідальність допомагають мені впевнено рухатися вперед у професії.

Матейчук Олена Володимирівна

Коломийський ліцей №9 вчитель зарубіжної літератури Матейчук Олена Володимирівна Кваліфікація, звання: спеціаліст «вищої категорії», старший учитель Педагогічне кредо: «Навчати серцем, надихати словом, відкривати світ через літературу» Професійна позиція: «Діти наслідують те, що ми робимо, а не те, що ми кажемо». Учитель зарубіжної літератури спрямовує свою діяльність на розвиток критичного мислення, культурної та емоційної компетентності учнів. Він формує здатність учнів до аналізу текстів, порівняння культурних ідей, розуміння глибинних моральних ідей літературних творів. Моя мета – допомогти учням відчути красу слова, зрозуміти складність людських емоцій і розвинути особистісну свідомість через знайомство з зарубіжною  літературою. Основи професійної діяльності : Використання сучасних методів викладання для активного залучення учнів у роботу з текстом та обговорення літературних явищ. Імплементація методик СЕЕН(соціально-емоційного та етичного навчання) в уроки зарубіжної літератури. Розвиток аналітичних, критичних і комунікативних навичок учнів через вивчення різних культурних та літературних традицій. Підтримка творчого потенціалу учнів: заохочення самостійних досліджень, інтерпретацій та проєктної діяльності. Формування ціннісного світогляду учнів через знайомство зі світовими літературними надбаннями, спрямоване на моральний, естетичний та духовний розвиток.

Перцович Надія Миколаївна

Коломийська філія №10 заступник завідувача філії з виховної роботи, вчитель початкових класів Перцович Надія Миколаївна Кваліфікація, звання: спеціаліст «другої категорії» Педагогічне кредо: «Кожна дитина — це всесвіт, моє покликання — дати їй інструменти (критичне мислення), віру в себе та доброту, щоб вона могла цей світ підкорити.» Тема над якою працюю: “Розвиток критичного мислення учнів початкових класів”. Розвиток критичного мислення в початкових класах — це фундамент, який вчить дитину не просто споживати інформацію, а аналізувати її, ставити запитання та шукати логічні зв’язки. У віці 6–10 років мозок дитини надзвичайно пластичний, тому це ідеальний час для формування навичок свідомого сприйняття світу. Чим корисний розвиток критичного мислення для учнів:1. Формування самостійності. Учень вчиться приймати власні рішення та формувати власну думку, а не просто копіювати дії вчителя чи однокласників.2. Захист від маніпуляцій та фейків. Дитина починає розрізняти факти та судження, що є критично важливим у сучасному цифровому світі.3. Покращення результатів навчання. Аналітичний підхід допомагає краще розуміти суть предметів (математики, мови, природи), а не просто зазубрювати правила.4. Розвиток емпатії та комунікації. Вміння слухати аргументи інших та цивілізовано дискутувати допомагає будувати здорові стосунки в колективі.5. Зниження страху помилки. Дитина розуміє, що будь-яке припущення можна перевірити, а помилка — це лише етап пошуку правильного рішення.

Вінтонюк Тетяна Ігорівна

Коломийська філія №10 заступник завідувача філії, вчитель початкових класів Вінтонюк Тетяна Ігорівна Кваліфікація, звання: спеціаліст «першої категорії», «старший учитель» Педагогічне кредо: «Навчаючи — надихаю, підтримуючи — відкриваю крила кожній дитині» Свою професійну діяльність будую на засадах дитиноцентризму, партнерства та взаємоповаги. Переконана, що початкова школа — це міцний фундамент, на якому вибудовується не лише освітній шлях дитини, а й її впевненість у собі, віра у власні сили та бажання вчитися протягом життя. Працюю над науково-методичною проблемою: «Система внутрішнього забезпечення якості освіти в початковій школі: управлінські рішення та педагогічна практика». У межах цієї проблеми зосереджую увагу на: удосконаленні внутрішніх механізмів моніторингу якості освітнього процесу; аналізі результатів навчальних досягнень учнів та прийнятті ефективних управлінських рішень; узгодженні управлінської діяльності з практикою роботи вчителя початкових класів; формуванні культури якості в освітньому середовищі філії; забезпеченні прозорості та системності оцінювання освітньої діяльності. Як заступник завідувача філії, здійснюю організаційно-методичний супровід освітнього процесу, координую діяльність педагогічного колективу, сприяю підвищенню професійної компетентності педагогів та впровадженню внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

Курчій Світлана Василівна

Коломийська філія №10 завідувач Коломийської філії №10 Коломийського ліцею №9 Курчій Світлана Василівна Кваліфікація, звання: спеціаліст «вищої категорії», «учитель методист» Педагогічне кредо: «Освіта – найвеличніше з усіх земних благ, але тільки тоді, коли вона найвищої якості. Інакше вона абсолютно даремна» Редьярд Кіплінг Є професії, що формують економіку, інфраструктуру, технології. А є ті, що формують Людину. Я свідомо обрала шлях, у центрі якого — розвиток особистості дитини. Школа —  період становлення особистості,  критичного мислення,  емоційного інтелекту та ціннісних орієнтирів. Саме в цей час закладаються навички співпраці, здатність до саморегуляції та відповідальності, тому будую освітній процес системно, цілеспрямовано. У своїй роботі поєдную сучасні педагогічні технології з принципами дитиноцентризму. Для мене важливо, як учень мислить, як ставить запитання, як робить висновки. Я створюю освітнє середовище, у якому знання не передаються механічно, а конструюються через досвід, дослідження, діалог.    Мислити креативно — означає для мене виходити за межі стандартних підходів, перетворювати навчальні заняття на інтелектуальні мандрівки, де складні поняття набувають змісту через приклади, асоціації та живий діалог. Я переконана, що творчість у педагогіці є необхідною умовою розвитку сучасної особистості. Моя робота — це постійний пошук ефективних методів, індивідуальних підходів і творчих рішень, що дозволяють розкрити потенціал кожного учня.  Це простір активного пізнання. Тут дитина —  дослідник, співтворець, партнер. Через інтегроване навчання, проблемні ситуації, проєктну діяльність  розвиваю в учнів уміння аналізувати, аргументувати, співпрацювати та приймати рішення. Я переконана: ефективна освіта неможлива без емоційної безпеки. Тому основою моєї педагогічної позиції є педагогіка партнерства — взаємоповага, підтримка, довіра. Адже лише в атмосфері прийняття дитина розкриває свій потенціал повною мірою. Я вірю, що освіта — це стратегічний ресурс держави, а вчитель — її моральний і інтелектуальний провідник. Я переконана, що справжня освіта — це синергія науки й душі, дисципліни й натхнення, вимогливості й тепла. Саме тому щодня, заходячи до класу, я пам’ятаю: переді мною — майбутні науковці, митці, лідери, громадяни. І від того, наскільки мудро, професійно й натхненно я виконаю свою місію сьогодні, залежить якість завтрашнього дня. Друковані праці, методичні та інші матеріали Курчій С. В. Аудіювання в 1-4 класах // Методичний посібник. Обласний інститут післядипломної педагогічної освіти,  –  Івано-Франківськ. Курчій С. В. Бережімо традицію, бо ми того варті // Коломийський вісник: №139. – С. 3. Курчій С. В. Веселий дивограй: упровадження проєктної технології в позакласній роботі // Науково-методичний збірник. – С. 126. Курчій С. В. Вивчення творчості зарубіжних письменників у початковій школі. Ален Мілн «Шоста пригода Вінні-Пуха» // Зарубіжна література: №3. Курчій С. В. Витинанки. Писанки до Великодніх свят // Науково-методичний збірник: випуск 5. Курчій С. В. Організація методичної роботи ліцею // Методичний збірник. –         145 с. Курчій С. В. Святий вечір // Початкова освіта: №46. – Київ. – С.2. Курчій С. В. Урок української мови. Складання тексту-опису // Методичний збірник. – С. 51. Курчій С. В. Формування компетентностей молодших школярів у контексті викликів сьогодення // Науково-методичний збірник. –   С. 65. Організація педагогічних читань «Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю». Створено новітній інноваційний освітній простір «Школа щастя» у Коломийській філії №10 Коломийського ліцею №9. Українознавчий аспект у системі підготовки вчителів початкових класів // Науково-методичний збірник: випуск 5. Участь у заходах, присвячених 80-річчю Мирослава Стельмаховича в Коломийському педагогічному коледжі. Участь у конференції «Використання спадщини видатного педагога В. О. Сухомлинського в інтелектуальному розвитку школярів. Актуальні проблеми вивчення педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського». Формування ключових компетентностей учнів 1-4 класів // Методичний збірник. – С. 65.

Лубів Марія Василівна

Коломийська філія №6 імені Героя України Тараса Сенюка заступник завідувача філії, вчитель української мови та літератури Лубів Марія Василівна Кваліфікація, звання: спеціаліст «вищої категорії», «старший учитель» Педагогічне кредо: «Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися і розквітнути» Любов, дарована дітям нашим, повернеться вишневим квітом, а слово, що впаде на добру ниву, розбудить розум і відчинить вікна у безмежний простір 21 століття! Головним завданням вважаю створення інноваційного освітнього середовища, у якому кожен учень зможе розкрити свій потенціал, удосконалити комунікативні здібності та стати свідомим громадянином України. Формую цілісну особистість через любов до рідного слова, розвиток критичного мислення та емоційного інтелекту. Мова — душа нації, книга — джерело мудрості: запалюю світло знань у серцях.

Матейчук Олена Володимирівна

Коломийський ліцей №9 практичний психолог Матейчук Олена Володимирівна Кваліфікація, звання: спеціаліст «вищої категорії» Головна заповідь психолога: «Не нашкодь, але знай, люби, поважай, розумій.  Кожна дитина має право на комфортне, безпечне та підтримуюче середовище для навчання і розвитку» Я – практичний психолог, арттерапевт, координатор та тренер Всеукраїнського освітнього проєкту соціально-емоційного та етичного навчання (СЕЕН). Моя місія — допомагати учням, педагогам та батькам створювати таке середовище щодня: Психологічний супровід учнів Я підтримую учнів у розвитку емоційного інтелекту, саморегуляції, комунікативних навичок та впевненості у собі. Це допомагає краще долати труднощі, зростати особистісно та ефективно навчатися. Профілактика та подолання труднощів Вчасно виявляю ознаки стресу, тривожності, конфліктів чи психологічних труднощів у дітей та пропоную ефективні методи їх подолання, індивідуально чи в групах. Підтримка педагогів і батьків. Консультую вчителів щодо індивідуальних особливостей учнів та допомагаю батькам знаходити підходи для підтримки своїх дітей. Разом ми створюємо дружнє, толерантне та мотивуюче освітнє середовище. Розвиток навчальної мотивації та соціальних навичок. Впроваджую СЕЕН(соціально-емоційне та етичне навчання). Програма спрямована на розвиток у дітей та підлітків навичок самосвідомості, саморегуляції, емпатії та відповідального прийняття рішень. Основна мета — плекати “серце і розум”, забезпечуючи психологічну стійкість, зниження рівня насилля та підвищення успішності. Використовую ресурсні техніки та вправи для підвищення мотивації до навчання, формування позитивних соціальних взаємодій та зміцнення психологічної стійкості. Я завжди відкрита до спілкування та готова допомогти кожному учню відчути себе впевнено та комфортно у нашому ліцеї.